создать благоприятный психологический климат в группе, чтобы сохранять стимул обучаться и постоянно совершенствоваться в физической, технической подготовке
обеспечить условия для всеобщего равного участия в учебно-тренировочном процессе
способствовать всестороннему физическому и психическому развитию занимающихся на основе широкого использования средств из различных видов спорта

Тренировочные занятия необходимо проводить на специальных, подготовленных спортивных сооружениях: на ледовых кортах, игровых спортзалах, гимнастических залах, легкоатлетических манежах, плоскостных сооружениях

Спортивное сооружение должно отвечать требованиям безопасности. Необходимо перед началом тренировки проверить готовность спортивного сооружения к занятиям. Подготовить инвентарь, соответствующий возрасту хоккеистов.

В связи с тем, что в 10-11 лет подходит к концу процесс освоения базовых технических навыков, организм ребенка совершенствуется и успешно адаптируется к более высоким физическим и психологическим нагрузкам, в программе для подготовки хоккеистов 10-11 лет игры организовываются как поперек, так и на всю площадку в соотношении: 25%:75%. Для отработки дистанционной скорости, техники катания, техники владения шайбой, передачи шайбы, маневрирования, большинства тактических приемов рекомендуется организовывать учебно-тренировочные занятия на всю площадку.

Рекомендуемый учебный вне льда:

Детские ворота (90*130*70)
Детские клюшки
Волейбольные мячи
Футбольные мяч
Теннисные мячи (двух цветов)
Гандбольные мячи
Баскетбольные мячи
Баскетбольная корзина
Стойки (большие и малые)
Флорбольные мячи
Мячи для бенди
Скакалки
Свисток
Мишень
Секундомер
Шагомеры
Пульсометры
Конусы, фишки
Лестница координационная
Гимнастические палка
Клюшки для флорбола
Ворота для минифутбола
Ворота для флорбола
Колечки
Малые барьеры
Палочки для переступания и обводки
Обручи
Коврики
Куб
Волейбольная сетка
Баскетбольные кольца
Турник
Шведская стенка
Брусья
Скамья
Бревно
Канат
Полусферы
Теннисные ракетки
Гантели
Корзины
Фрисби

*Количество инвентаря, необходимого для проведения учебно-тренировочных занятий, зависит от наполняемости групп, направленности занятия, и количества тренеров

В течение годового макроцикла игры на всю площадку постепенно добавляются от 25% в начале до 75% в конце:

Организация учебно-тренировочного процесса поперек ледовой площадки позволяет более продуктивное использовать ледовое время и пространство. Размер катка становится пропорционален «размеру» игроков.

При организации учебно-тренировочных занятий поперек площадки появляется возможность проведения круговых тренировок, сокращается численный состав групп, увеличивается индивидуальное время контакта с шайбой

Повышается моторная плотность учебно-тренировочного занятия, так как увеличивается количество повторений. В целом, такая организация позволяет сделать процесс обучения и усвоения более эффективным и, следовательно, более продуктивным. Круговая тренировка требует привлечения на «станциях» тренеров-ассистентов

При игре поперек площадки:

увеличивается индивидуальное время работы с шайбой и количество игровых смен
значительно повышается двигательная активность каждого игрока
быстрее растет уровень индивидуального мастерства, увеличивается результативность игроков, так как они получают больше возможностей для бросков и передач

То же самое относится и к вратарям: быстрее развивается их умение читать игровую ситуацию, реакция на ее изменения обретает остроту и эффективность. Им чаще приходится вступать в игру, малые ворота дают возможность формировать правильную технику. Игра характеризуется постоянно меняющимися ситуациями. Возрастает скорость развития игровых моментов, что требует более высокой оперативной умственной и физической реакции игроков

Высокий темп игры поперек площадки стимулирует необходимость принимать активное участие в решении задач, диктуемых игровой ситуацией, что в свою очередь, ведёт к развитию умения делить ответственность. Такие важнейшие качества как понимание игры и ее принципов эффективнее развиваются именно в юном возрасте. В игре не возникает ненужных пауз.

Рекомендуется 25% игр проводить поперек площадки «3x3», «4x4», «5x5».

При организации учебно-тренировочных занятий попрек площадки создается больше возможностей для творчества тренера, индивидуального подхода к занимающимся – возможно разделить занимающихся на группы по уровню подготовленности.

Создаются отличные условия для развития игрового мышления: большее количество и разнообразие игровых ситуаций – больше принятых решений. Устраняется эффект монотонности, а также появляется возможность использования активного отдыха при переключении видов деятельности.

При организации учебно-тренировочного процесса рекомендуется к каждому занятию готовить план-конспект. После окончания каждого занятия необходимо выполнить анализ его проведения, отметив результат или его отсутствие в достижении цели

Организационные аспекты учебно-тренировочного занятия

Рекомендуемый учебный инвентарь на льду:

Рекомендуемый учебный вне льда:

При игре поперек площадки:

Рекомендации по безопасности

Схемы вариантов разделения ледовой площадки для проведения учебно-тренировочных занятий и игр